NCERT Solutions for Class 7th: A Tiger in the House English

NCERT Solutions for Class 7th: A Tiger in the House An Alien Hand Supplementary Reader English

Ruskin Bond

Page No: 60

Comprehension Check

1. "He had the distinction of being the only member of the party to have bagged any game..."

The phrase in italics means
(i) Grandfather was the most distinguished member of the party.
(ii) Grandfather was the only sportsperson in the party.
(iii) Grandfather was the only successful member of the hunting party.

Mark the right answer.

Answer

The phrase in italics means (iii) Grandfather was the only successful member of the hunting party.

2. Complete the following sentences.

(i) Toto climbed up the curtains when ——————————————————————

(ii) ——————————————————————— ,I became one of the tiger’s favourites.

(iii) Timothy had clean habits, ————————————————————————————

Answer

(i) Toto climbed up the curtains when Timothy lost his temper.

(ii) One of Timothy's favourite amusements was to stalk anyone who would play with him, and so, when I came to live with Grandfather, I became one of the tiger's favourites.

(iii) Timothy had clean habits, and would scrub his face with his paws exactly like a cat.

Page No: 64

Comprehension Check

1. Grandmother’s prophecy was that the tiger

(i) would prefer Mahmoud’s bed to sleep in.
(ii) and the cook would disappear together from the house.
(iii) would one day make a meal of Mahmoud.

Mark the right answer.

Answer

Grandmother’s prophecy was that the tiger (iii) would one day make a meal of Mahmoud.

2. When Timothy was about six months old, a change came over him.

The phrase in italics means that

(i) Timothy had grown to his full size.

(ii) Timothy grew more friendly.

(iii) Timothy grew less friendly, in fact more dangerous

Answer

The phrase in italics means that (iii) Timothy grew less friendly, in fact more dangerous.

3. Write ‘True’ or ‘False’ against each of the following statements.

(i) Timothy and Grandfather went to Lucknow in a special compartment.

(ii) The compartment in which Grandfather and Timothy travelled had no other passenger.

(iii) Timothy and Grandfather travelled in a first class compartment.

(iv) All passengers in the compartment thought that Timothy was a well-fed and civilised tiger.

Answer

(i) False
(ii) True
(iii) True
(iv) False

4. Grandfather suggested that Timothy should be put in another cage.

The reason was that

(i) the tiger had become very bad tempered.

(ii) a leopard in the next cage would constantly rush at Timothy.

(iii) the cage was too small for a full grown tiger.

Answer

The reason was that (ii) a leopard in the next cage would constantly rush at Timothy.

5. The tiger was still licking his arm, with increasing relish. The phrase in italics suggests that Timothy

(i) was good natured.

(ii) recognised an old friend.

(iii) smelt fresh food.

Answer

The phrase in italics suggests that Timothy (iii) smelt fresh food.

Page No: 65

Exercises

Answer the following questions.

1. Where was the tiger cub hiding when Grandfather found him?

Answer

Grandfather found the tiger cub was hiding among the intricate roots of a banyan tree.

2. (i) What did Toto do to entertain Timothy?
    (ii) What did he do when Timothy lost his temper?

Answer

(i) Toto teased and pull Timothy by the tail to entertain him.

(ii) Toto climbed up the curtains when Timothy lost his temper.

3. "I became one of the tiger’s favourites". Who is 'I' in the statement? Why did he think so?

Answer

In the statement ‘I’ refers to the narrator of the story, Ruskin Bond. He think so because the tiger with a crafty look in his glittering eyes and crouching his body creep closer and closer to the author. Suddenly making a dash for his feet, rolling over on his back and kicking with delight, and pretending to bite his ankles.

4. Where was Timothy most comfortable during the day? Where was he during the night?

Answer

Timothy was most comfortable on the long sofa in the drawing room during the day which was his favourite place in the house. He slept at night in the cook’s quarters.

5. What was Grandmother’s prophecy about the cook? Did it come true?

Answer

Grandmother's prophecy about the cook was that one day Timothy sitting on cook's bed would make a meal of cook with his clothes and shoes left behind. However it didn't come true because the tiger had begun to stalk Mahmoud about the house with a villainous intent.

6. What made Grandfather decide to transfer Timothy to the zoo?

Answer

When Timothy was about six months old, he grew less friendly. When out for a walk with the author, he would try to steal away to stalk a cat or someone’s pet dog. Sometimes at night they heard frenzied cackling from the poultry house, and in the morning, feathers were lying all over the verandah. And finally, when he began to stalk Mahmoud about the house with what looked like villainous intent, Grandfather decide to transfer Timothy to the zoo.

7. Why did Grandfather want Timothy to be put in another enclosure?

Answer

A leopard in the next cage snarled at Timothy. Every time, the leopard would rush at the bars and Timothy had to slink back to his corner. So, Grandfather wanted Timothy to be put in another enclosure.

8. What shocked Grandfather in the end?

Answer

Grandfather visited the zoo after six months to see Timothy and went to the cage where he was put in straightly. When Grandfather asked the keeper to transfer Timothy to another cage, he said that the tiger in the cage was not Timothy. He was informed by the zoo keeper that his tiger Timothy had died two months ago, which shocked him in the end. 

Discuss the following topics in groups.

1. Shoot animals with a camera, not with a gun.

2. Keeping pets helps us become more loving and tolerant. It also helps us respect life in any form. Do you agree?

3. Have you heard of the Society for Prevention of Cruelty to Animals (SPCA)? What do they do?

Answer

Students need to do these questions by themselves to enhance their knowledge and speaking power.

   

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NCERT Solutions for Class 7th: पाठ 5 - मिठाईवाला (कहानी) हिंदी

NCERT Solutions for Class 7th: पाठ 5 - मिठाईवाला (कहानी) हिंदी वसंत भाग - II

- भगवतीप्रसाद वाजपेयी

पृष्ठ संख्या: 30

प्रश्न अभ्यास

कहानी से

1. मिठाईवाला अलग-अलग चीज़ें क्यों बेचता था और वह महीनों बाद क्यों आता था?

उत्तर

मिठाईवाला अलग-अलग चीज़ें इसलिए बेचता ताकि एक ही चीज़ बार-बार मिलने से बच्चे ऊब ना जाएँ और वह महीनों बाद इसलिए आता था क्योंकि उसे सभी बच्चों के लिए चीज़ें इंतजाम करनी होती थीं। इससे बच्चों में उत्सुकता भी बनी रहती थी।

2. मिठाईवाले में वे कौन से गुण थे जिनकी वजह से बच्चे तो बच्चे, बड़े भी उसकी ओर खीचें चले आते थे?

उत्तर

मिठाईवाला मादक-मधुर ढंग से गाकर अपनी चीज़ें बेचता था तथा वह चीज़ों के दाम भी कम लेता था। उसे बच्चों से बड़ा स्नेह था और कभी गुस्सा नही करता। इन कारणों से बच्चे तो बच्चे, बड़े भी उसकी ओर खीचें चले आते थे।

3. विजय बाबू एक ग्राहक थे और मुरलीवाला एक विक्रेता। दोनों अपने-अपने पक्ष के समर्थन में क्या तर्क पेश करते हैं?

उत्तर

विजय बाबू एक ग्राहक के तौर पर तर्क देते हैं कि दुकानदार को झूठ बोलने की आदत होती है। सबको सामान एक ही भाव में देते हैं पर ग्राहक को दाम ज्यादा बताकर बाद में कम कर देते हो पर अहसान का बोझ डाल देते हो।

मुरलीवाला एक विक्रेता के तौर पर देता है कि ग्राहक को सामान की असली लागत का पता नहीं होता है और दुकानदार हानि उठाकर सामान क्यों न बेचे पर ग्राहक को लगता है कि दूकानदार उसे लूट ही रहा है।

4. खिलौनेवाले के आने पर बच्चों की क्या प्रतिक्रिया होती थी?

उत्तर

खिलौनेवाले के आने पर उसके मधुर आवाज़ से निकट के मकानों में हलचल मच जाती। बच्चे पुलकित हो उठते। वे पैसे लेकर मोलभाव करने लग जाते और खिलौने लेकर फिर उछल-कूद करने लगते।

5. रोहिणी को मुरलीवाले के स्वर से खिलौनेवाले का स्मरण क्यों हो गया?

उत्तर

मुरलीवाले का स्वर रोहिणी को जानी पहचानी से लगी। उसे याद आया कि खिलौनेवाला भी इसी प्रकार मधुर कंठ से गाकर खिलौने बेचा करता था इसलिए उसे खिलौनेवाले का स्मरण हो गया।

6. किसकी बात सुनकर मिठाईवाला भावुक हो गया था? उसने इन व्यवसायों को अपनाने का क्या कारण बताया?

उत्तर

रोहिणी की बात सुनकर मिठाईवाला भावुक हो गया था। उसने बताया कि उसके भी दो बच्चे थे जो की अब इस दुनिया में नही रहे इसलिए उसने इस व्यवसाय को अपना लिया क्योंकि उसे अपने बच्चों झलक दूसरों के बच्चों में मिल जाती है।

7. 'अब इस बार ये पैसे न लूँगा' - कहानी के अंत में मिठाईवाले ने ऐसा क्यों कहा?

उत्तर

कहानी के अंत में मिठाईवाले ने पैसे लेने से इसलिए मन कर दिया क्योंकि पहली बार किसी ने उसके दुःख को समझने का प्रयास किया साथ ही उसे चुन्नू-मुन्नु में अपने ही बच्चे नज़र आए। उसे लगा की वह अपने बच्चों को मिठाई दे रहा है।

8. इस कहानी में रोहिणी चिक के पीछे से बात करती है। क्या आज भी औरतें चिक के पीछे से बात करती हैं? यदि करती हैं तो क्यों? आपकी राय में क्या यह सही है?

उत्तर

शहरों में स्त्रियाँ चिक के पीछे से बात नही करतीं परन्तु आज भी गाँवों में तथा रूढ़िवादी परिवारों में इनका पालन होता है क्योंकि ऐसा करना संस्कार के साथ-साथ सम्मान के तौर पर भी लिया जाता है।
मेरी राय में यह बिलकुल भी उचित नही है चूँकि स्त्रियों के स्वतंत्रता के हनन करने जैसा है। ये उनके प्रगति को तो रोकता ही साथ देश की प्रगति में भी संकट पैदा करता है।

पृष्ठ संख्या: 31

भाषा की बात

1. मिठाईवाला बोलनेवाली गुडि़या
ऊपर 'वाला' का प्रयोग है।अब बताइए कि-

(क) 'वाला' से पहले आनेवाले शब्द संज्ञा, सर्वनाम, विशेषण आदि में से क्या हैं?
(ख) ऊपर लिखे वाक्यांशों में उनका क्या प्रयोग है?

उत्तर

(क) वाला से पहले आने वाला शब्द संज्ञा है जैसे - मिठाई, बोलना आदि।
(ख) ऊपर वाले वाक्यांश में उनका प्रयोग किसी व्यक्ति और वस्तु के लिए हुआ है।

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Notes of Ch 1 India - Size and Location| Class 9th Geography

Study Material and Notes of Ch 1 India - Size and Location Class 9th Geography

Topics in the chapter:

• India's Location
• Its Size
• India and the World
• Its neighbours

Introduction: India is one of the oldest civilisations and have a remarkable history. After Independence from British rule, it achieved multi-faceted socio-economic progress. Also made a remarkable progress in the field of agriculture, industry, technology and overall economic development.

India's Location

• Lies entirely in Northern hemisphere between latitudes 8°4' N and 37°6' N and longitudes 68°7' E and 97°25' E.

• Divided by Tropic of cancer (23°30' N) in almost two equal parts.

• In Southeast, Andaman and Nicobar islands lie in Bay of Bengal.

• In Southwest, Lakshadweep islands lie in Arabian Sea.

Its Size

• Total Area of India is 3.28 million square km which is 2.4 percent of the total area of the world.

• It is seventh largest country in the world in terms of landmass.

• It has land boundary about 15,200 km and the total length of the coast line of the mainland
including Andaman and Nicobar and Lakshadweep islands is 7,516.6 km.

• In the northwest, north and north east of India, young folds mountains bounds it.

• South of about 22° north latitude, India narrows and finally extends towards the Indian Ocean. It also divides it into two seas, the Arabian Sea on the west and the Bay of Bengal on its east.

• The latitudinal and longitudinal extent of the mainland is about 30°.

• India’s east-west extent appears to be smaller than the north-south extent.

• The time along the Standard Meridian (82°30' E) passing through Mirzapur in UP is taken as the Indian Standard Time for whole country.

• The time gap between Arunachal Pradesh present in the east and Gujarat present in the west is about 2 hours. The latitudinal extent influences the duration of day and night, as one moves from south to north.

India and the World

• India is located in the centre of the World between East and the West Asia.

• The routes across the Indian ocean which connect the countries of Europe in the West and the countries of East Asia provide a strategic central location to India.

• The Deccan Peninsula* helps India to establish close contact with West Asia, Africa and Europe from the western coast and with Southeast and East Asia from the eastern coast.

• The Ocean which is south of India given name Indian Ocean as no other country has a long coastline on the Indian Ocean as India has.

• The land routes of India are much older than sea route. Various passes across mountains in the north have provided passages to the ancient travellers as ocean limited such interaction for a long time.

• The land routes helped India in the exchange of ideas and commodities since ancient times.

• India have propagated the ideas of the Upanishads and the Ramayana, the stories of Panchtantra, the Indian numerals and the decimal system as well as given spices, muslin and other merchandise to different countries.

• Also, the influence of Greek sculpture, and the architectural styles of dome and minarets from West Asia can be seen in different parts of India.

Its neighbours

• India is comprised of 29 states and 7 union territories and shares its land boundary with:
→ Northwest: Pakistan and Afghanistan
→ North: China, Nepal, Bhutan
→ East: Myanmar and Bangladesh
→ South: Sri Lanka and Maldives

• Sri Lanka is separated from India by a narrow channel of sea formed by the Palk Strait and the Gulf of Mannar

• Maldives Islands are situated to the south of the Lakshadweep Islands.

* A peninsula is a piece of land that is bordered by water on three sides but connected to mainland on one side.

Do You Know from Chapter

• The southernmost point of the Indian Union– ‘Indira Point’ got submerged under the sea water in 2004 during the Tsunami.

• Since the opening of the Suez Canal in 1869, India’s distance from Europe has been reduced by 7,000 km.

• Before 1947, there were two types of states in India – the provinces and the Princely states.
→ Provinces were ruled directly by British officials who were appointed by the Viceroy.
→ Princely states were ruled by local, hereditary rulers, who acknowledged sovereignity in return for local autonomy.

Important Map

NCERT Solutions of India - Size and Location

Extra Questions and MCQ of India - Size and Location

मधुर-मधुर मेरे दीपक जल - पठन सामग्री और व्याख्या NCERT Class 10th Hindi

पठन सामग्री, अतिरिक्त प्रश्न और उत्तर और व्याख्या - मधुर-मधुर मेरे दीपक जल स्पर्श भाग - 2

व्याख्या

मधुर-मधुर मेरे दीपक जल!
युग-युग प्रतिदिन प्रतिक्षण प्रतिपल
प्रियतम का पथ आलोकित कर!

कवियित्री महादेवी वर्मा को अपने ईश्वर पर अपार विश्वास और श्रद्धा है। इसी विश्वास के सहारे वह अपने प्रियतम के भक्ति में लीन हो जाना चाहती हैं। वह अपने हृदय में स्थित आस्था रूपी दीपक को सम्बोधित करते हुए कहती हैं कि तुम लगातार हर पल, हर दिन युग-युगांतर तक जलते रहो ताकि मेरे परमात्मा रूपी प्रियतम का पथ सदा प्रकाशित रहे यानी ईश्वर के प्रति उनका विश्वास कभी ना टूटे।

सौरभ फैला विपुल धूप बन
मृदुल मोम-सा घुल रे, मृदु-तन!
दे प्रकाश का सिन्धु अपरिमित,
तेरे जीवन का अणु गल-गल
पुलक-पुलक मेरे दीपक जल!

कवियित्री अपने तन को कहती हैं कि जिस प्रकार धूप या अगरबत्ती खुद जलकर सारे संसार को सुंगंधित करते हैं उसी तरह तुम अपने अच्छे कर्मों इस जग को सुगंधित करो। जिस तरह मोम जलकर सारे वातावरण को प्रकाशित करता है उसी तरह वह शरीर रूपी मोम को जलकर अपने अहंकार को नष्ट करने, पिघलने का अनुरोध करती हैं। शरीर रूपी मोम के जलने और अहंकार के पिघलने से असीमित समुद्र की भांति ऐसा प्रकाश आलोकित हो जो चारों ओर फ़ैल जाए चाहे इसके लिए शरीर रूपी मोम का हर कण गल जाए। वह अपने आस्था रूपी दीपक को प्रसन्नतापूर्वक जलते रहने को कहती हैं।

सारे शीतल कोमल नूतन
माँग रहे तुझसे ज्वाला कण;
विश्व-शलभ सिर धुन कहता 'मैं
हाय, न जल पाया तुझमें मिल!
सिहर-सिहर मेरे दीपक जल!

कवियित्री कहती हैं आज सारे संसार में परमात्मा के प्रति आस्था का अभाव है इसलिए सारे नए कोमल प्राणी यानी मन प्रभु भक्ति से विरक्त है वे आस्था की ज्योति को संसार में ढूंढ रहे हैं  पर उन्हें कहीं कुछ प्राप्त नही हो रहा है। इसलिए वह अपने आस्था रूपी दीपक से कह रही हैं कि तुम्हें आस्था के प्रति विश्वास की ज्योत देनी होगी ताकि उनके दीप प्रज्वल्लित हो जाएँ। संसार रूपी पतंगा पश्चाताप कर रहा है और अपने दुर्भाग्य पर रो रहा है कि प्रभु भक्ति की ज्योत में मैं अपने अहंकार को क्यों नही नष्ट कर पाया। यदि मैं ऐसा कर पाता तो शायद अब तक परमात्मा से मिलन हो जाता। अतः पतंगे को मुक्ति देने के लिए वह आस्था रूपी दीपक को काँप-काँपकर जलने को कहती हैं।

जलते नभ में देख असंख्यक
स्नेह-हीन नित कितने दीपक
जलमय सागर का उर जलता;
विद्युत ले घिरता है बादल!
विहँस-विहँस मेरे दीपक जल!

कवियित्री को आकाश में अनगनित तारे दिख रहे हैं परन्तु वे सभी स्नेहरहित लग रहे हैं। इन सबके हृदय में ईश्वर की भक्ति और आस्था रूपी तेल नही है इसलिए ये भक्ति रूपी रोशनी नही दे पा रहे हैं। जिस प्रकार सागर का अपार जल जब गर्म होता है तब भाप बनकर आकाश में बिजली से घिरा हुआ बादल में परिवर्तित हो जाता है। ठीक उसी भांति इस संसार में भी चारों ओर लोग ईर्ष्या-द्वेष से जलते रहते हैं। जिन लोगों में आस्था रूपी दीपक होता है वे उन बादलों की भांति शांत होकर ठंडा जल बरसाते हैं मगर ईर्ष्या-द्वेष वाले लोग क्षण भर में बिजली की तरह नष्ट हो जाते हैं। इसलिए कवियित्री दीपक को हँस-हँसकर लगातार जलने को कह रही हैं ताकि प्रभु का पथ आलोकित रहे और लोग उसपर चलें।

कवि-परिचय

महादेवी वर्मा

इनका जन्म 1907 को होली के दिन उत्तर प्रदेश के फर्रुखाबाद में हुआ तथा प्रारंभिक शिक्षा इंदौर में हुई।विवाह के कुछ अंतराल के बाद पढ़ाई फिर शुरू की। ये मिडिल में पूरे प्रांत में प्रथम आईं और छात्रवृत्ति भी पाईं। यह सिलसिला कई सालों तक चला। बाद में इन्होने बौद्ध भिक्षुणी बनना चाहा परन्तु गांधीजी के आह्वान पर सामाजिक कार्यों में जुट गयीं। उच्च शिक्षा के लिए विदेश ना जाकर नारी शिक्षा प्रसार में जुट गयीं। इन्होनें छायावाद के अन्य चार रचनाकारों में औरों से भिन्न अपना एक  विशिष्ट स्थान बनाया। 11 सितम्बर 1987 को इनका देहावसान हो गया।

प्रमुख कार्य

काव्य कृतियाँ - बारहमासा, नीहार, रश्मि, नीरजा, सांध्यगीत, दीपशिखा, प्रथम आयाम, अग्नि रेखा, यामा।
गद्य रचनाएं - अतीत के चलचित्र, श्रृंखला की कड़ियाँ, स्मृति की रेखाएँ, पथ के साथी, मेरा परिवार और चिंतन के क्षण।
पुरस्कार - पद्मभूषण, ज्ञानपीठ सहित अन्य प्रतिष्ठित पुरस्कार।

कठिन शब्दों के अर्थ

• प्रियतम - सबसे अधिक प्रिय, परमात्मा
• आलोकित - प्रकाशित
• सौरभ - सुगंध
• विपुल - विशाल
• मृदुल - कोमल
• सिंधु - सागर
• अपरिमित - असीमित
• पुलक - रोमांच
• नूतन - नए
• ज्वाला-कण - आग के कण
• शलभ - पतंगा
• सिहर - कांपना
• असंख्यक - अनेक
• स्नेहहीन - प्रेम रहित
• नित - नित्य
• उर - हृदय
• विद्युत - बिजली

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NCERT Solutions for Class 7th: पाठ 4 - कठपुतली (कविता) हिंदी

NCERT Solutions for Class 7th: पाठ 4 - कठपुतली (कविता) हिंदी वसंत भाग - II

- भवानीप्रसाद मिश्र

पृष्ठ संख्या: 20

प्रश्न अभ्यास

कविता से

1. कठपुतली को गुस्सा क्यों आया?

उत्तर

कठपुतली धागे से बाँधकर रखा जाता था। वह इस बंधन से तंग आ गई थी। वह स्वतंत्र रहना चाहती थी, अपने पैरों पर खड़ा होना चाहती थी। धागे से बँधे रहना उसे पराधीनता लगती है इसीलिए उसे गुस्सा आता है।

2. कठपुतली को अपने पाँवों पर खड़ी होने की इच्छा है, लेकिन वह क्यों नहीं खड़ी होती?

उत्तर

कठपुतली को अपने पाँवों पर खड़ी होने की इच्छा है किन्तु वह खड़ी इसलिए नही होती क्योंकि उसके पास स्वतंत्र रूप से खड़े हो सकने की क्षमता नहीं है। जब सारे कठपुतलियों की स्वतंत्रता की जिम्मेदारी उस पर आती है तो उसे लगता है कि कहीं उसका यह कदम सबको मुसीबत में ना डाल दे।

3. पहली कठपुतली की बात दूसरी कठपुतलियों को क्यों अच्छी लगी?

उत्तर

पहली कठपुतली की बात दूसरी कठपुतलियों को इसलिए अच्छी लगी क्योंकि स्वतंत्रता सभी को प्रिय होती है।वे भी बंधन में दुखी हो चुकी थीं और अपना जीवन इच्छानुसार जीना चाहती थीं।

4. पहली कठपुतली ने स्वयं कहा कि -'ये धागे/क्यों हैं मेरे पीछे-आगे?/ इन्हें तोड़ दो;/मुझे मेरे पाँवों पर छोड़ दो।' -तो फिर वह चिंतित क्यों हुई कि - 'ये कैसी इच्छा/मेरे मन में जगी?' नीचे दिए वाक्यों की सहायता से अपने विचार व्यक्त कीजिए -
• उसे दूसरी कठपुतलियों की जिम्मेदारी महसूस होने लगी। 

• उसे शीघ्र स्वतंत्र होने की चिंता होने लगी।
• वह स्वतंत्रता की इच्छा को साकार करने और स्वतंत्रता को हमेशा बनाए रखने के उपाय सोचने लगी।
• वह डर गई, क्योंकि उसकी उम्र कम थी।

उत्तर

पहली कठपुतली स्वतंत्र होकर अपने पैरों पर खड़ा होना चाहती है परन्तु जब उसपर सभी कठपुतलियों की स्वतंत्रता की जिम्मेदारी आती है, तो वह डर जाती है। उसे लगने लगता है कहीं उसका उठाया गया कदम सबको मुसीबत में ना डाल दे। वह स्वतंत्रता प्राप्त करने के उपाय तथा उसे हमेशा बनाए रखने के उपाय सोचने लगती है। उसे लगता है कि अभी उसकी उम्र कम है, वह सबकी जिम्मेदारी नही उठा सकती।

कविता से आगे

1. 'बहुत दिन हुए/हमें अपने मन के छंद छुए।' - इस पंक्ति का अर्थ और क्या हो सकता है? अगले पृष्ठ पर दिए हुए वाक्यों की सहायता से सोचिए और अर्थ लिखिए -
1. बहुत दिन हो गए, मन में कोई उमंग नही आई।
2. बहुत दिन हो गए, मन के भीतर कविता-सी कोई बात नहीं उठी, जिसमें छंद हो, लय हो।
3. बहुत दिन हो गए, गाने-गुनगुनाने का मन नहीं हुआ।
4. बहुत दिन हो गए, मन का दुख दूर नहीं हुआ और न मन में खुशी आई।

उत्तर

बहुत दिन हो गए, मन का दुख दूर नहीं हुआ और न मन में खुशी आई।

पृष्ठ संख्या: 21

2. नीचे दो स्वतंत्रता आंदोलनों के वर्ष दिए गए हैं। इन दोनों आंदोलनों के दो-दो स्वतंत्रता सेनानियों के नाम लिखिए -
1. सन् 1857
2. सन् 1942

उत्तर

1. सन् 1857
• वीर कुंवर सिंह
• रानी लक्ष्मीबाई

2. सन् 1942
• सुभाषचंद्र बोस

• सरदार वल्लभ भाई पटेल

भाषा की बात

1. कई बार जब दो शब्द आपस में जुड़ते हैं तो उनके मूल रूप में परिवर्तन हो जाता है। कठपुतली शब्द में भी इस प्रकार का सामान्य परिवर्तन हुआ है। जब काठ और पुतली दो शब्द एक साथ हुए कठपुतली शब्द बन गया और इससे बोलने में सरलता आ गई। इस प्रकार के कुछ शब्द बनाइए -
जैसे - काठ (कठ) से बना - कठगुलाब, कठफोड़ा
हाथ-हथ सोना-सोन मिट्टी-मट

उत्तर

हाथ-हथ - हथकरघा, हथकड़ी, हथगोला
सोना-सोन - सोनभद्रा, सोनजूही, सोनपापड़ी
मिट्टी-मट - मटमैला, मटका, मटर

2. कविता की भाषा में लय या तालमेल बनाने के लिए प्रचलित शब्दों और वाक्यों में बदलाव होता है। जैसे -आगे-पीछे अधिक प्रचलित शब्दों की जोड़ी है, लेकिन कविता में 'पीछे-आगे' का प्रयोग हुआ है। यहाँ 'आगे' का '...बोली ये धागे' से ध्वनि का तालमेल है। इस प्रकार के शब्दों की जोड़ियों में आप भी परिवर्तन कीजिए - दुबला-पतला, इधर-उधर, ऊपर-नीचे, दाएँ-बाएँ, गोरा-काला, लाल-पीला आदि।

उत्तर

पतला-दुबला
उधर-इधर
नीचे-ऊपर
बाएँ-दाएँ
काला-गोरा
पीला-लाल

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पर्वत प्रदेश में पावस - पठन सामग्री और व्याख्या NCERT Class 10th Hindi

पठन सामग्री, अतिरिक्त प्रश्न और उत्तर और व्याख्या - पर्वत प्रदेश में पावस स्पर्श भाग - 2

व्याख्या

पावस ऋतु थी, पर्वत प्रदेश,
पल-पल परिवर्तित प्रकृति-वेश।

इस कविता में कवि सुमित्रानंदन पंत जी ने पर्वतीय इलाके में वर्षा ऋतु का सजीव चित्रण किया है। पर्वतीय प्रदेश में वर्षा ऋतु होने से वहाँ प्रकृति में पल-पल बदलाव हो रहे हैं। कभी बादल छा जाने से मूसलधार बारिश हो रही थी तो कभी धूप निकल जाती है।

मेखलाकर पर्वत अपार
अपने सहस्‍त्र दृग-सुमन फाड़,
अवलोक रहा है बार-बार
नीचे जल में निज महाकार,
         -जिसके चरणों में पला ताल
          दर्पण सा फैला है विशाल!

पर्वतों की श्रृंखला मंडप का आकार लिए अपने पुष्प रूपी नेत्रों को फाड़े अपने नीचे देख रहा है। कवि को ऐसा लग रहा है मानो तालाब पर्वत के चरणों में पला हुआ है जो की दर्पण जैसा विशाल दिख रहा है। पर्वतों में उगे हुए फूल कवि को पर्वत के नेत्र जैसे लग रहे हैं जिनसे पर्वत दर्पण समान तालाब में अपनी विशालता और सौंदर्य का अवलोकन कर रहा है।

गिरि का गौरव गाकर झर-झर
मद में नस-नस उत्‍तेजित कर
मोती की लडि़यों सी सुन्‍दर
झरते हैं झाग भरे निर्झर!

गिरिवर के उर से उठ-उठ कर
उच्‍चाकांक्षायों से तरूवर
है झांक रहे नीरव नभ पर
अनिमेष, अटल, कुछ चिंता पर।

झरने पर्वत के गौरव का गुणगान करते हुए झर-झर बह रहे हैं। इन झरनों की करतल ध्वनि कवि के नस-नस में उत्साह का संचार करती है। पर्वतों पर बहने वाले झाग भरे झरने कवि को मोती की लड़ियों के समान लग रहे हैं जिससे पर्वत की सुंदरता में और निखार आ रहा है।
पर्वत के खड़े अनेक वृक्ष कवि को ऐसे लग रहे हैं मानो वे पर्वत के हृदय से उठकर उँची आकांक्षायें लिए अपलक और स्थिर होकर शांत आकाश को देख रहे हैं तथा थोड़े चिंतित मालुम हो रहे हैं।

उड़ गया, अचानक लो, भूधर
फड़का अपार वारिद के पर!
रव-शेष रह गए हैं निर्झर!
है टूट पड़ा भू पर अंबर!

धँस गए धरा में सभय शाल!
उठ रहा धुऑं, जल गया ताल!
-यों जलद-यान में विचर-विचर
था इंद्र खेलता इंद्रजाल।

पल-पल बदलते इस मौसम में अचानक बादलों के आकाश में छाने से कवि को लगता है की पर्वत जैसे गायब हो गए हों। ऐसा लग रहा है मानो आकाश धरती पर टूटकर आ गिरा हो। केवल झरनों का शोर ही सुनाई दे रहा है।
तेज बारिश के कारण धुंध सा उठता दिखाई दे रहा है जिससे ऐसा लग रहा है मानो तालाब में आग लगी हो। मौसम के ऐसे रौद्र रूप को देखकर शाल के वृक्ष डरकर धरती में धँस गए हैं ऐसे प्रतीत होते हैं। इंद्र भी अपने बादलरूपी विमान में सवार होकर इधर-उधर अपना खेल दिखाते घूम रहे हैं।

कवि परिचय

सुमित्रानंदन पंत

इनका जन्म सन 20 मई 1900 को उत्तराखंड के कौसानी-अल्मोड़ा में हुआ था। इन्होनें बचपन से ही कविता लिखना आरम्भ कर दिया था। सात साल की उम्र में इन्हें स्कूल में काव्य-पाठ के लिए पुरस्कृत किया गया। 1915 में स्थायी रूप से साहित्य सृजन किया और छायावाद के प्रमुख स्तम्भ के रूप में जाने गए। इनकी प्रारम्भिक कविताओं में प्रकृति प्रेम और रहस्यवाद झलकता है। इसके बाद वे मार्क्स और महात्मा गांधी के विचारों से प्रभावित हुए।

प्रमुख कार्य

कविता संग्रह - कला और बूढ़ा चाँद, चिदंबरा
कृतियाँ - वीणा, पल्लव, युगवाणी, ग्राम्या, स्वर्णकिरण और लोकायतन।
पुरस्कार - पद्मभूषण, ज्ञानपीठ, साहित्य अकादमी पुरस्कार।

कठिन शब्दों के अर्थ

• पावस ऋतू - वर्षा ऋतू
• वेश - रूप
• मेघलाकार - करघनी के आकार की पहाड़ की ढाल
• अपार - जिसकी कोई सीमा ना हो
• सहस्त्र - हजारों
• दृग-सुमन - फूल रूपी आँखें
• अवलोक - देख रहा
• महाकार - विशाल आकार
• ताल - तालाब
• दर्पण - शीशा
• गिरि - पर्वत
• मद - मस्ती
• उत्तेजित करना - भड़काना
• निर्झर - झरना
• उर - हृदय
• उच्‍चाकांक्षायों - उँची आकांक्षा

• तरुवर - वृक्ष

• नीरव - शांत

• अनिमेष - अपलक

• अटल - स्थिर

• भूधर - पर्वत
• वारिद - बादल
• रव-शेष - केवल शोर बाकी रह जाना
• सभय - डरकर
• जलद - बादल रूपी वाहन
• विचर-विचर - घूम-घूम कर
• इंद्रजाल - इन्द्रधनुष

NCERT Solutions of पर्वत प्रदेश में पावस

NCERT Solutions for Class 7th: The Bear Story English

NCERT Solutions for Class 7th: The Bear Story An Alien Hand Supplementary Reader English

Axel Munthe

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Exercises

Answer the following questions.

1. Where did the lady find the bear cub? How did she bring it up?

Answer

The lady found the bear cub in the forest. It was brought up on the bottle because it was half dead of hunger and was so small and helpless.

2. The bear grew up but "he was a most amiable bear". Give three examples to prove this.

Answer

Three examples to prove that the bear grew up but "he was a most amiable bear" :

(i) He did not dream of harming anybody, man or beast.

(ii) He look with his small intelligent eyes most amicably at the cattle grazing in the field near by.

(iii) The children used to ride on his back and he didn't harm them.

3. What did the bear eat? There were two things he was not allowed to do. What were they?

Answer

He ate the same food as the dogs and often out of the same plate like bread, porridge, potato, cabbage, turnip. He likes fruit the best. Two things he was not allowed to do were to climb trees and touch the beehives.

4. When was the bear tied up with a chain? Why?

Answer

He was tied up with chain whenever he done mischief. He was also put in chain during nights and on Sundays when his mistress went to spend the afternoon with her married sister. It was done because it was not supposed to be good for him to wander about in the forest with all its temptations; it was better to and be on the safe side.

5. What happened one Sunday when the lady was going to her sister’s house? What did the lady do? What was the bear’s reaction?

Answer

One Sunday when the lady was going to her sister’s house, a bear was coming to her in the forest at full speed. Thinking that it was her bear, she scolded him and told him to go back as she didn't want him to came with her. She became very angry when she saw that bear lost his new collar and hit him on his nose with her parasol. The bear opened his mouth several times as if he wanted to say something and looked at her with his cunning eyes. After that, it turned around and went on its way.

6. Why was the bear looking sorry for himself in the evening? Why did the cook get angry with her mistress?

Answer

The bear was looking sorry for himself in the evening because he had been chained for the whole Sunday afternoon and was looking for his mistress without doing anything. The cook got angry with her mistress because she scolding the bear without any mistake who had been sitting there quite still on his haunches as meek as an angel, looking the whole time towards the gate for the mistress to come back.

Discuss the following topics in groups.

1. Most people keep dogs and cats as pets. Can you think of some unusual pets that people keep?

Answer

Students need to do this by themselves.

2. The second bear did not attack the lady because he was afraid of her. Do you agree?

Answer

No, i don't agree that second bear did not attack the lady because he was afraid of her. I think, the second bear was also amiable and want to befriend with someone. Even when she lost her appetite and scolded him and hit the bear with her parasol, he didn't attacked her. Although, bears are able to kill a person easily. He  opened his mouth several times as if he wanted to say something and looked at her with his cunning eyes which seems that he was not afraid of her at all but wanted to be loved by her. He had come stopping now and then look at the lady till at last she lost sight of him which shows the affection of him with the lady.

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